Συμπλήρωση Ερωτηματολογίου Αποτίμησης Δράσεων

Αγαπητοί γονείς,

στο πλαίσιο της Εσωτερικής Αξιολόγησης της σχολικής μας μονάδας, θα θέλαμε να καταγράψουμε τη γνώμη σας σχετικά με τις δράσεις που υλοποιήθηκαν φέτος, με στόχο την ενίσχυση της σχέσης Σχολείου – Οικογένειας.

Η συμβολή σας είναι πολύτιμη.

Συμπληρώστε το ερωτηματολόγιο αποτίμησης δράσεων μέχρι τις 28/5 ακολουθώντας τον σύνδεσμο: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5wdW2JMEQe3fCVp5qFifHMcwmR2th_-SQ4nFIbTB3g28v2w/viewform

Με εκτίμηση,

Η ομάδα του Δείκτη "Σχέσεις Σχολείου-Οικογένειας"

Πρόσκληση σε Επιμορφωτική Συνάντηση

Αγαπητοί γονείς,

Στο πλαίσιο του δείκτη για τις "Σχέσεις Σχολείου – Οικογένειας" και της διαδικασίας εσωτερικής αξιολόγησης της σχολικής μονάδας, σας ενημερώνουμε ότι την Παρασκευή 23/5 και ώρα 8:30-10:00 π.μ. θα πραγματοποιηθεί επιμορφωτική συνάντηση στον χώρο του σχολείου μας με θέμα:

«Ανάπτυξη Ψυχικής Ανθεκτικότητας»

Ομιλητής της συνάντησης θα είναι ο ψυχολόγος του σχολείου μας, κ. Αντώνης Καραβασίλης.

Η συνάντηση απευθύνεται σε όλους τους γονείς του σχολείου και στοχεύει στην ενίσχυση της συνεργασίας μας και την υποστήριξη των παιδιών μας σε συναισθηματικό επίπεδο, μέσα από την καλλιέργεια δεξιοτήτων ψυχικής ανθεκτικότητας.

Η παρουσία και η συμμετοχή σας θα μας τιμήσει ιδιαίτερα.

Με εκτίμηση,

Η ομάδα του Δείκτη "Σχέσεις Σχολείου-Οικογένειας"

Υλοποίηση Συνεργατικής Επιμορφωτικής Δράσης για γονείς στο πλαίσιο της συμμετοχής του σχολείου μας στο Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο "Ασφάλεια στο Διαδίκτυο"

 Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης, το Σώμα Συμβούλων Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης και το Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο», συνδιοργανώνουν εξ αποστάσεως διαδικτυακή επιμορφωτική συνάντηση για γονείς και κηδεμόνες μαθητών/τριών  στις 19 Μαΐου 2025 και ώρα 18.30, με εισηγητή τον κ. Γεώργιο Παπαπροδρόμου

Αντιστράτηγο ε.α. (ΕΛ.ΑΣ) - Δικαστικό Γραφολόγο- Πτυχιούχο Νομικής ΑΠΘ

Πρώην Διευθυντή Διεύθυνσης Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος ΑΕΑ

με θέμα: «Καλές πρακτικές γονέων για την διαχείριση των προκλήσεων του Κυβερνοχώρου»

Η διαδικτυακή συνάντηση θα υλοποιηθεί στη διεύθυνση:

https://minedu-primary.webex.com/meet/aparaske

Με εκτίμηση,

Η ομάδα του Δείκτη «Σχέσεις Σχολείου-Οικογένειας»

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες,

στο πλαίσιο της συμμετοχής του σχολείου μας στο Διαπεριφερειακό Δίκτυο για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, σας καλούμε να παρακολουθήσετε την Πανελλαδική επιμορφωτική διαδικτυακή συνάντηση με θέμα: "Επίδραση του Διαδικτύου στις γνωστικές διεργασίες", την Τρίτη 4 Μαρτίου 2025 και ώρα 18:00-20:00 στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://minedu-primary.webex.com/meet/aparaske

Εισηγητής: κ. Πέτρος Ρούσσος, Καθηγητής Γνωστικής Ψυχολογίας και Κυβερνοασφάλειας του ΕΚΠΑ.

Με εκτίμηση,

Η ομάδα του Δείκτη «Σχέσεις Σχολείου-Οικογένειας»

Πρόσκληση σε ενημερωτική συνάντηση

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες,

με αφορμή τον εορτασμό της Πανελλήνιας Ημέρας κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού στις 6 Μαρτίου, σας προσκαλούμε την Τετάρτη 5 Μαρτίου 2025 και ώρα 17:00-18:15 μ.μ. στον χώρο του σχολείου για τη δεύτερη συνάντησή μας με θέμα: «Σχολικός Εκφοβισμός: Γονείς και Σχολείο Μαζί για ένα Ασφαλές Σχολικό Περιβάλλον».

Η δράση θα πραγματοποιηθεί στο πλαίσιο της Εσωτερικής Αξιολόγησης Σχολικής Μονάδας για τον Δείκτη «Σχέσεις Σχολείου - Οικογένειας».

Σας προσκαλούμε σε μια εποικοδομητική συζήτηση, όπου θα ανταλλάξουμε απόψεις και προτάσεις για την πρόληψη και αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού, με στόχο τη διαμόρφωση ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος για όλα τα παιδιά.

Η παρουσία σας είναι πολύτιμη!

Με εκτίμηση,

Η ομάδα του Δείκτη «Σχέσεις Σχολείου-Οικογένειας»

Πρόσκληση σε επιμορφωτική συνάντηση

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες,

με αφορμή τον εορτασμό της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2025, σας προσκαλούμε την Τετάρτη 12  Φεβρουαρίου 2025 και ώρα 17:00-18:15 μ.μ. στον χώρο του σχολείου μας για την πρώτη μας συνάντηση με θέμα: «Εθισμός στο Διαδίκτυο».

Η δράση θα πραγματοποιηθεί στο πλαίσιο της Εσωτερικής Αξιολόγησης Σχολικής Μονάδας για τον Δείκτη «Σχέσεις Σχολείου - Οικογένειας».

Σας περιμένουμε για να συζητήσουμε, να ανταλλάξουμε απόψεις και να εμπλουτίσουμε τις γνώσεις μας σε ένα φιλικό και υποστηρικτικό κλίμα, με στόχο τη σωστή καθοδήγηση και την ασφάλεια των παιδιών μας στο διαδίκτυο.

Η παρουσία σας είναι πολύτιμη!

Με εκτίμηση,

Η ομάδα του Δείκτη «Σχέσεις Σχολείου-Οικογένειας»

Παρουσίαση αποτελεσμάτων ερωτηματολογίου

Αγαπητοί γονείς,

ακολουθεί παρουσίαση των αποτελεσμάτων του ερωτηματολογίου όπως αυτά διαμορφώθηκαν από τις απαντήσεις 29 συμμετεχόντων στο σύνολο των γονέων/κηδεμόνων του σχολείου μας. 

Ερώτηση: "Πόσο σημαντικό θεωρείτε να ενημερώνεστε για τις ανάγκες και τις προκλήσεις της σύγχρονης οικογένειας;

Ποσοστά ανά κατηγορία:

Καθόλου: Δεν εμφανίζεται στο γράφημα (πιθανόν 0%)

Λίγο: Δεν εμφανίζεται στο γράφημα (πιθανόν 0%)

Αρκετά: 72,4% (πιθανόν 21 άτομα)

Πολύ: 24,1% (πιθανόν 7 άτομα)

Συμπέρασμα:

Η πλειοψηφία των ερωτηθέντων (72,4%) θεωρεί "αρκετά" σημαντικό να ενημερώνεται για τις ανάγκες και τις προκλήσεις της σύγχρονης οικογένειας, ενώ ένα σημαντικό ποσοστό (24,1%) το θεωρεί "πολύ" σημαντικό. Συνολικά, η συντριπτική πλειοψηφία των ανθρώπων που συμμετείχαν στην έρευνα θεωρούν σημαντικό να είναι ενήμεροι για τις ανάγκες και τις προκλήσεις που αντιμετωπίζει η σύγχρονη οικογένεια.

Ερώτηση: "Ποια είναι τα σημαντικότερα προβλήματα που αντιμετωπίζετε στην ανατροφή των παιδιών σας σήμερα;"

Κατηγορίες και αριθμός απαντήσεων:

Διαχείριση των συναισθημάτων των παιδιών (π.χ. θυμός, άγχος): 14 απαντήσεις (48,3%)

Εξάρτηση από το διαδίκτυο: 13 απαντήσεις (44,8%)

Δυσκολίες στη στήριξη της σχολικής μελέτης και προόδου: 4 απαντήσεις (13,8%)

Δυσκολία στην κατανόηση και διαχείριση της συμπεριφοράς των παιδιών: 8 απαντήσεις (27,6%)

Οικονομικά: 1 απάντηση (3,4%)

Συμπεράσματα:

Τα δύο σημαντικότερα προβλήματα που αναφέρθηκαν είναι η διαχείριση των συναισθημάτων των παιδιών (θυμός, άγχος, κλπ.) και η εξάρτηση από το διαδίκτυο. Ακολουθούν η δυσκολία στην κατανόηση και διαχείριση της συμπεριφοράς, οι δυσκολίες στη στήριξη της σχολικής μελέτης και, τέλος, τα οικονομικά ως το λιγότερο αναφερόμενο πρόβλημα. 

Ερώτηση: "Θα θέλατε να συμμετάσχετε σε επιμορφωτικές δράσεις για γονείς;"

Ποσοστά ανά κατηγορία:

Ναι: 75,9% (πιθανόν 22 άτομα)

Όχι: Δεν εμφανίζεται στο γράφημα (πιθανόν 0%)

Ίσως: 24,1% (πιθανόν 7 άτομα)

Συμπέρασμα:

Η πλειοψηφία των ερωτηθέντων (75,9%) απάντησε ναι στην επιθυμία τους να συμμετάσχουν σε επιμορφωτικές δράσεις για γονείς. Ένα ποσοστό 24,1% απάντησε ίσως, ενώ κανένας δεν απάντησε αρνητικά.

Ερώτηση: "Ποια θέματα θα σας ενδιέφερε περισσότερο να καλυφθούν σε ένα επιμορφωτικό πρόγραμμα;"

Ποσοστά ανά κατηγορία: 

Επικοινωνία με τα παιδιά: 20,7%

Διαχείριση συναισθημάτων (δικών σας και των παιδιών): Δεν αναφέρεται ποσοστό στο γράφημα.

Σχολική πρόοδος και υποστήριξη στη μελέτη: 34,5%

Διαχείριση συγκρούσεων στο σπίτι: Δεν αναφέρεται ποσοστό στο γράφημα.

Θέματα υγείας και ευεξίας (π.χ. διατροφή): 10,3%

Σχολικός Εκφοβισμός: Δεν αναφέρεται ποσοστό στο γράφημα.

Διαδικτυακός Εκφοβισμός: Δεν αναφέρεται ποσοστό στο γράφημα.

Εξάρτηση από το διαδίκτυο: 20,7%

Διαχείριση χρόνου: Δεν αναφέρεται ποσοστό στο γράφημα.

Συμπεράσματα:

Τα τρία δημοφιλέστερα θέματα που προκύπτουν από το γράφημα είναι:

1. Σχολική πρόοδος και υποστήριξη στη μελέτη (34,5%)
2. Επικοινωνία με τα παιδιά και (20,7%)
3. Εξάρτηση από το διαδίκτυο 

Ερώτηση: "Ποια μορφή επιμορφωτικών δραστηριοτήτων θα προτιμούσατε;"
Ποσοστά ανά κατηγορία:
Διάλεξη με ειδικούς: 58,6% (πιθανόν 17 άτομα)
Βιωματικά εργαστήρια (π.χ. συμμετοχικές δραστηριότητες, συζητήσεις): 41,4% (πιθανόν 12 άτομα)

Συμπέρασμα:

Η πλειοψηφία των ερωτηθέντων (58,6%) προτιμά τις διαλέξεις με ειδικούς ως μορφή επιμορφωτικής δραστηριότητας, ενώ ένα σημαντικό ποσοστό (41,4%) ενδιαφέρεται για βιωματικά εργαστήρια με συμμετοχικές δραστηριότητες και συζητήσεις.

Ερώτηση: "Πόσο χρόνο διαθέτετε για παρακολούθηση επιμόρφωσης;"

Ποσοστά ανά κατηγορία:

45' - 1 ώρα: 41,4% (πιθανόν 12 άτομα)

1 - 1.30 ώρα: 55,2% (πιθανόν 16 άτομα)

2+ ώρες: Ένα μικρό ποσοστό, ενδεχομένως 3,4% (πιθανόν 1 άτομο)

Συμπέρασμα:

Η πλειοψηφία των ερωτηθέντων (55,2%) είναι διατεθειμένη να διαθέσει 1 με 1,5 ώρες για παρακολούθηση επιμόρφωσης. Ένα σημαντικό ποσοστό (41,4%) μπορεί να διαθέσει 45 λεπτά έως 1 ώρα, ενώ ένα πολύ μικρό ποσοστό (πιθανόν κάτω από 5%) είναι διατεθειμένο να διαθέσει 2 ή περισσότερες ώρες.

Ερώτηση: "Ποια τα προσδοκώμενα αποτελέσματα για εσάς μετά το πέρας της επιμόρφωσης;"

Κατηγορίες και αριθμός απαντήσεων: (με βάση σειρά κατάταξης από τις περισσότερες απαντήσεις προς τις λιγότερες)

Καλύτερη κατανόηση των προβλημάτων του παιδιού μου και βελτίωση της μεταξύ μας επικοινωνίας: 21 απαντήσεις (72,4%)

Ενημέρωση για τα σύγχρονα ζητήματα ασφάλειας και γνωριμία με νέους τρόπους πρόληψης: 9 απαντήσεις (31%)

Προσωπική επιμόρφωση σε σύγχρονα ζητήματα και ανάπτυξη δεξιοτήτων διαχείρισης: 5 απαντήσεις (17,2%)

Να δουλεύουν οι δάσκαλοι: 1 απάντηση (3,4%)

Συμπεράσματα:

Το κυριότερο προσδοκώμενο αποτέλεσμα για τους γονείς που συμμετείχαν στην έρευνα είναι η καλύτερη κατανόηση των προβλημάτων του παιδιού τους και η βελτίωση της επικοινωνίας μεταξύ τους. 

Δεύτερο σημαντικό αποτέλεσμα είναι η ενημέρωση για ζητήματα ασφάλειας και πρόληψης.

Τρίτο, αρκετοί γονείς επιδιώκουν προσωπική επιμόρφωση και ανάπτυξη δεξιοτήτων διαχείρισης.

Τέλος, μια μικρή μειοψηφία ανέφερε την προσδοκία "να δουλεύουν οι δάσκαλοι".